• 随便翻翻之一——《文心》与人心

    《文心》与人心 早知道《文心》,但苦于无缘买到。找人借阅,可惜他人也面现难色。故一直怀有遗憾。 直到前些天出发菏泽曹县,才在书店里意外发现仅存的一本《文心》。于是如获至宝,欣喜简直若狂。付款之时,收银员又打了八折,更使我兴奋。 《文心》尽管成于上世纪三十年代,但今天读来仍有很强的现实意义。无论是对教师指导读写,还是...

    时间:2011-08-07  热度:287℃  分类:读书心得  标签:

  • 潇潇洒洒做教师

    潇潇洒洒做教师   时下,大家常言:教育有四难——体制难动,教改难行,学生难教,教师难做。在此不谈其他,单说“教师之难”。有教师说:教师之难,不在教书在育人,教书易,育人难。此话欠妥。教书育人本为一体,人为割开,是不懂教学,更不懂教育。韩愈的观点是:师者,传道授业解惑也。虽说与时俱进,今天应充实“师者”之能,丰富“师者...

    时间:2011-08-02  热度:775℃  分类:课堂内外  标签:

  • 呼唤“放羊式”阅读教学

    呼唤“放羊式”阅读教学   “放羊式”教学历来是人们批判的对象。 分析原因大概是此类教师将学生带到一定的场地,或在自己的课堂上,稍作安排,甚至不问一声便让学自由活动,而自己则去一边休息或做别的事情。对学生的活动不作指导,也不问结果,致使学生活动无目的,过程无计划,场面无秩序,丧失了教育的性能,浪费了宝贵的时间,甚至...

    时间:2011-07-20  热度:1453℃  分类:教学研究  标签:

  • 听课杂感

    听课杂感    做教师,少不了听课。这是自我发展的需求,也是学校制度的规定,听的次数多了,也就逐渐产生一些感想。 1、由“听”说起 听课,顾名思义,主要是用耳朵倾听。听执教者如何传授知识,如何启发思维,如何引导深入,如何设计环节,如何推进步骤,如何达成目的等。 当然,这里的“听”又不只是用“耳”,更关键的还要用“心”...

    时间:2011-07-12  热度:474℃  分类:教学研究  标签:

  • 素质教育断想

     素质教育断想   把时间还给学生 这是一个美丽的口号,也应是一个扎实的行动。 这是实施素质教育的一种外在形式和基本要求。给学生自由支配的时间,他们能得以从疲劳紧张中解放出来,也得以尽情施展自己的才华。 这是对学生的尊重,是“以人为本”教育思想的体现,也是教育科学规律的张显。 于是,我们看到学生们少了晚自习,...

    时间:2011-07-08  热度:511℃  分类:教学研究  标签:

  • 语文阅读教学四法

    语文阅读教学四法    阅读教学是语文教学的基础。 语文教学中的语文素养增强、思维能力训练、写作水平提高等都离不开阅读教学。课堂上,师生面对的是教科书,而它是文选式的,是由一篇篇文质兼美的文章构成的,这就为师生阅读提供了条件。事实上,师生们主要就是依据这一篇篇文章学习阅读的,而且一个学期基本上就是这一本书。...

    时间:2011-07-05  热度:1556℃  分类:教学研究  标签:

  • 一份调查引出的思考

    一份调查引出的思考     我羡慕讨论热烈、发言积极的常态课堂,我更敬佩学生群情激昂、表现活跃的公开课堂。 在日常的教学工作中,我想尽办法努力创设这样的课堂。可尽管我使出浑身解数,仍难达到理想效果。即使自认为每节课都胜过其他任课教师,但还是不满意。我认为学生的基础、习惯是一个方面,而教师的激发、调动恐怕也存...

    时间:2011-07-03  热度:492℃  分类:教学研究  标签:

  • 学期结束,教师该做哪些反思

    学期结束,教师该做哪些反思   紧张、繁忙的学期过后,老师们所想到的大多是放松、休闲。这本身无可非议。张弛有度,文武之道。只是笔者认为在“彻底放松”之前好好反思一下学期工作,很有必要。如此将有利于今后的个人发展和工作开展。当然,这里的反思绝不等同于教师上交的学期工作总结,因为那往往是形式,是应付,是老师们被迫完成...

    时间:2011-07-01  热度:1425℃  分类:教学研究  标签:

  • 对两种语文教学现象的思考

    对两种语文教学现象的思考   语文,无论是理解成语言加文字,还是理解成语言加文章,语言加文学,语言加文化,其中都包含着趣味、人文、情感。因此,语文教学历来被人们认为是最具兴致,最有激情,也最富教育意义和陶冶功能的学科教学。 从当初的“四书”“ 五经”,到后来的文言诗篇,再到近代的白话文章,直至今天的自由文体,语文一直...

    时间:2011-06-29  热度:721℃  分类:教学研究  标签:

  • 备课杂谈

    备课杂谈    备课是上课的前提,古人云:预则立,不预则废。今人言:台上一分钟,台下十年功。对于教师来说,不备课肯定上不好课。只有平时认真备课,才有可能上好课。备课需要工夫,备课需要学问,备课需要思考。 1、真心备学生 学生是学习的主体。教师一切教学活动都应围绕学生设计、开展。备课时忽视学生,不顾学生,课堂自...

    时间:2011-06-28  热度:868℃  分类:教学研究  标签:

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